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Formar profesionales altamente capacitados para participar activa y críticamente en el desarrollo de competencias de planeación, gestión y evaluación de procesos inclusivos mediante, la gestión de conocimiento, la resolución de problemas, la investigación e innovación y la valoración del desempeño y el aprendizaje en los distintos niveles de concreción curricular, considerando los principios éticos, los enfoques psicopedagógicos centrados en el alumno y el pensamiento complejo.
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