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Profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático en alumnos con discapacidad intelectual, auditiva, visual y motriz, con trastorno específico de aprendizaje del cálculo [discalculia], trastornos del espectro autista, alto potencial intelectual, etcétera, así como en el diseño de situaciones de aprendizaje para atender la diversidad.
Socializar clases modelos sobre el pensamiento matemático en primaria, para que los alumnos revisen su futuro quehacer en las aulas y puedan mejorar su atención a la diversidad.